オランウータン王国

高機能広汎性発達障害（高機能自閉症、アスペルガー障害）の特徴や、二次障害について概観し、小・中学校の実践報告とコメントを紹介。子どもたちの成長や変化の到達点、教育指導や子ども集団づくりの課題などを考える。

《ここがポイント!!》子どもたちが発達できる集団づくり。その実践報告です【おすすめ度】★★★★☆

Popularity: 3%

子どもの問題行動にどう対応するか? 「視線が合わない」「弟をいじめる」といった典型的な相談事例を、理解、配慮、見通しの3つの視点からQ&A形式でわかりやすく解説した、援助者必携マニュアル。

《ここがポイント!!》Q&A形式でわかりやすく解説。ご両親にもいいと思います【おすすめ度】★★★★☆

Popularity: 5%

都は７月から、児童虐待やいじめなどに悩む子供に対処する関係者を支援するため「子どもの心診療支援拠点病院事業」を開始する。児童・思春期精神科の専門病院「都立梅ケ丘病院」（世田谷区）を支援拠点病院として設置。児童精神科医向けの連絡会の開催や、ホームページによる情報提供などを行う。【出典:産経新聞】

Continue Reading »

Popularity: 4%

◆障害児の兄弟姉妹を支援する活動について教えて。
　◇同じ立場の仲間と集う－－親に言えない思い、共有する場に
　障害や難病の子と一緒に育つ兄弟姉妹は、貴重な経験を得る一方で、「親にかまってほしい」「障害のことで友だちにからかわれた」などの悩みを抱えることが多い。そんな「きょうだい児」への支援活動もあるが、十分知られていない。

Continue Reading »

Popularity: 8%

北海道洞爺湖サミット（７月７～９日）を前に、札幌市中央区の「札幌駅前バスターミナル」が、施設の管理徹底を理由に事実上のホームレス締め出しを始めた。運営する札幌駅総合開発によると、３月に窃盗や放火事件があったためで「ホームレスいじめではない」と説明している。一方、支援団体からは「サミット絡みの過剰反応の可能性もあり、人権上問題だ」と指摘する声があり、波紋が広がっている。

Continue Reading »

Popularity: 5%

滋賀県教委は本年度、発達障害のある子どもの教育支援策を充実させる。学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）への理解が十分浸透していない教育現場で、児童、生徒への適切な指導をするため、教諭の指導力向上を狙う。専門家らによる「特別支援教育巡回チーム」を立ち上げ、県立学校へ派遣、校長や園長の研修を新たに始める。現場教諭向けのマニュアルも作成した。
　巡回チームは、医師や臨床心理士、大学教員ら４人の専門家と、県教委職員５人で構成。要請のあった県立学校に、課題に応じてメンバー３人１組で派遣する。助言やカリキュラム作成など教諭の指導支援を行い、経験を蓄積して研修などで現場に還元していく。

Continue Reading »

Popularity: 9%

平成１９年に受理したいじめや虐待など人権侵害にかかわる相談件数のうち、小中学校など教育現場からの相談が大幅に増えていることが、前橋地方法務局のまとめで分かった。女性や児童、高齢者ら社会的弱者に対する人権侵害の相談も増加傾向にあり、同局は「悩みがあれば相談してほしい」としている。
　同法務局によると、学校でのいじめと教職員による体罰などは、それぞれ５５件、４５件あり、前年の１９件、２１件と比べると、２〜３倍増となった。増加の背景については、（１）１９年２月から専用相談電話「子どもの人権１１０番」をフリーダイヤル化した（２）小中学校にミニレターを配布する「こどもの人権ＳＯＳミニレター」を実施した−ことなどがあるとしている。

Continue Reading »

Popularity: 7%

高機能自閉症など広汎性発達障害の生徒に対応するため、該当する生徒の有無などの実態把握や支援策を検討する「校内委員会」を設置している高校は、昨年９月時点で国公私立全体の４２％にとどまっていることが７日、文部科学省の調査で分かった。ほぼ全校で設置済みの小中学校に比べ、取り組みの遅れが際立っている。

Continue Reading »

Popularity: 8%

いじめられた。仲間はずれにされた。ずっと「世界」になじめなかった。大人になってわかった。私は「普通」と違う脳の持ち主だったんだって。「高機能自閉症」に悩んだ著者が「救い」を見出すまでの全記録。

《ここがポイント!!》障害を受け入れていく過程がすごいです【おすすめ度】★★★★☆

Popularity: 5%